Technische Universität Dortmund
Dortmund
Die Technische Universität Dortmund ist eine dynamische forschungsorientierte Universität mit 17 Fakultäten in den Natur- und
Ingenieurwissenschaften sowie Gesellschafts- und Kulturwissenschaften. Auf unserem internationalen Campus leisten rund 6 700
Beschäftigte täglich einen Beitrag, um drängende Fragen der Gegenwart und der Zukunft zu lösen. Offenheit und Vielfalt prägen nicht
nur das Miteinander in Forschung und Lehre, sondern auch in Technik und Verwaltung.
WIR BIETEN:
DAS BRINGEN SIE MIT:
Die Einstellungsvoraussetzungen richten sich nach § 44 Abs. 7
Hochschulgesetz (HG NRW) sowie § 45 der Verordnung über die Laufbahnen
der Beamtinnen und Beamten im Land Nordrhein-Westfalen (LVO NRW).
Voraussetzung ist der Abschluss eines wissenschaftlichen Hoch-
schulstudiums in Bildungsforschung, Psychologie, Erziehungswissenschaft
oder einem verwandten Fach sowie eine überdurchschnittliche Promotion.
Sie sollten darüber hinaus
Die Stelle ist am Institut für Schulentwicklungsforschung der Fakultät
Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung zum
nächstmöglichen Zeitpunkt für zunächst drei Jahre zu besetzen (Möglichkeit
zur Verlängerung). Die Besoldung / Vergütung erfolgt entsprechend den
besoldungsrechtlichen Regelungen nach Bes. Gr. A 13 LBesO NRW bzw. nach
den tarifrechtlichen Regelungen nach Entgeltgruppe 13 TV L. Es handelt sich
um eine Vollzeitstelle (100%). Eine Beschäftigung in bzw. Reduzierung auf
Teilzeit ist grundsätzlich möglich. Es besteht die Möglichkeit zur
Habilitation.
Die Stelle ist in der Arbeitsgruppe (AG) von Prof. Dr. Michael Becker für
Empirische Bildungsforschung mit dem Schwerpunkt Individuelle
Entwicklungsverläufe und schulische Rahmenbedingungen am IFS
angesiedelt. Wir forschen als interdisziplinäres Team vor allem zu
Bildungsprozessen und kognitiven, sozioemotionalen und gesundheitlichen
Entwicklungsprozessen von der Kindheit und Jungend bis in das
Erwachsenenalter. Entsprechend arbeiten wir vor allem mit
Längsschnittstudien (v.a. BIJU, NEPS, BERLIN-Studie). Die Arbeit der AG ist
an der Schnittstelle zwischen Bildungsforschung, Psychologie und
Soziologie angesiedelt. Die Stelle ist in ein interdisziplinär ausgerichtetes
Projektteam eingebettet. Ein umfangreiches Betreuungs- und
Weiterbildungsprogramm in der AG, am IFS und im Kontext des LIfBi und NEPS
begleitet Ihre wissenschaftliche Mitarbeit und Weiterqualifikation.
IHRE AUFGABEN:
in der Etappe 5 zur gymnasialen Oberstufe)
Akadem. Rätin/Rat bzw. wissenschaftlich Beschäftigte*r in der Bildungsforschung/Psychologie
Wir fördern Vielfalt und Chancengleichheit. Überzeugen Sie uns mit
Ihrer Persönlichkeit und Ihren Fachkenntnissen.
Bewerbungen von Menschen aller Geschlechter sind ausdrücklich
erwünscht. Bewerbungen von Frauen und Personen mit diversem
Geschlecht werden entsprechend der gesetzlichen Regelung
bevorzugt behandelt.
Es wird darauf hingewiesen, dass die Bewerbung geeigneter
Bürokaufmann (gn) Speyer Teilzeit/Ausbildung GABIS GmbH Regulation of the Integrated Stress Response Heidelberg Vollzeit Heidelberg University, Molecular Virology Molecular mechanisms of stress granule phase separation Heidelberg Vollzeit Heidelberg University, Molecular Virology
Appel d’offre – Service de traduction Français > Néerlandais 2024-2025 Appel Vollzeit Avocats Sans Frontières Kraftfahrer beim evangelischen Pfarrer der Bundespolizeiseelsorge Dienstort München München Vollzeit EKiM Zweckverband